COMPLUBOT
Después de visitar la página de complubot (http://complubot.educa.madrid.org/inicio.php?seccion=principal) me he quedado bastante asombrada y tengo que reconocer que me ha gustado mucho la experiencia y, sobre todo, me ha parecido muy innovadora. Lógicamente está más que justificado el apoyo tanto de educamadrid como de la universidad de Alcalá de Henares, entre otros.
En primer lugar, no conocía este lenguaje Logo que utilizan, ni tampoco había oído hablar del construccionismo de Papert. Me parece interesante esa distinción que hacen entre la teoría constructivista de Piaget y la construccionista de Papert donde el niño construye su propio aprendizaje a través de la utilización de las computadoras. El lenguaje Logo favorece las actividades metacognitivas, porque el niño tiene que programar en este lenguaje pensando sobre sus procesos cognitivos, sobre sus errores y tener que reformular esa programación para solventar los errores.
Considero que esta iniciativa promueve básicamente un aprendizaje altamente constructivista porque el niño va descubriendo por sí sólo el aprendizaje y va resolviendo sus propios errores en la práctica. Esta iniciativa le ayuda a desarrollar su inteligencia porque continuamente esta construyendo nuevos aprendizajes pero además es muy motivadora para los niños porque utiliza elementos de la sociedad tecnológica actual y, porque además, puede afianzar sus logros mostrándolos en competiciones, semanas dedicadas a la robótica, etc; con lo cual su nivel de interés y motivación va en aumento además de desarrollar distintas habilidades sociales a la hora de explicar a los demás sus robots, los pasos que han seguido para construirlo, los errores con los que se ha encontrado, etc.
Pienso que tendrían que surgir más iniciativas de este tipo en los distintos centros porque, al fin y al cabo, el objetivo no es formar futuros ingenieros sino el desarrollo integral de los niños y este tipo de innovaciones contribuyen a ello.
1 comentario
Ana Belén -
Un saludo,
Ana Belén